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比如，可以通过提供延伸阅读书单、增强专家指导等方式，鼓励孩子们依托自己感兴趣的领域，在统一培训内容的基础上，自主地阅读相关背景资料，搭建起属于自己的课外知识框架，并将其灵活地应用到讲解内容之中。如此一来，青少年便不再只是“没有感情的复读机”，而是真正成为讲解的主导者，决定对一个展厅、一次展览，重点讲解哪些展品、从怎样的视角进行解读，尝试脱离既有文案与游客展开实时交流……
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“酚酞、酚汀等药物主要用来缓解便秘，属于刺激性泻药。”金晖说，“长期使用酚酞等会损害胃肠功能，导致肠道蠕动异常，甚至形成药物依赖性便秘；此外，由于频繁腹泻，还可能引发脱水和电解质失衡，导致低钾血症。”
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