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在班级层面，每个班级设置心理委员，每学期接受理论培训，可以第一时间发现集体或个人的心理波动，为学生提供力所能及的陪伴与支持。在年级层面，每一名高一“小萌新”都会在第一堂心理课上，收到一封来自高二学生的温暖书信，分享入学适应经验。在学校层面，每年5月的心理健康月，把大家储备在心中的能量借助物品“陈列”出来的“心理博物馆”、师生共同参与的心理游园会等系列主题活动，帮助青少年建立自己的心理支持体系。
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一组海报作品，人物线条中融入许多温暖的动作，如握手、拥抱、拍一拍。作者们想告诉观众，日常接触不会传播HIV，简单的动作还能传递力量、给予安慰。“希望这一组作品，能让更多人正确理解HIV，呼吁更多人给予受艾滋病影响的群体关爱、鼓励。”张嘉永说。
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