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记者注意到，部分高校在评价改革中丰富了教学类成果认定类型，打通了过去“壁垒森严”的教学、科研成果之间的通道。如，西南财经大学在成果评价标准中将社会服务、文学艺术、竞技竞赛类成果纳入认定范围，对课程、教材、著作、论文、课题、奖项等成果进行等效评价。西南大学建立互通互认指标体系，打破申报条件成果类型限制，实现教学与科研业绩成果互通使用，成果类型涵盖教学研究专著、科研著作、教学成果奖、课程建设等多个方面，突出教师研究成果多样化价值，引导教师多样化发展。中国人民大学拓宽业绩成果形式，搭建多类型成果认定体系，将有影响力的著作和教材纳入评价体系，将决策咨询类成果、普及读物、入库案例、规划方案、调研报告、网络作品等作为评聘代表性成果，着力破除“五唯”顽瘴痼疾。
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“引导金融机构加大货币信贷投放力度”也是央行货币政策委员会2024年第四季度例会提出的重要内容。该例会明确提及“保持流动性充裕”“使社会融资规模、货币供应量增长同经济增长、价格总水平预期目标相匹配”。
澳门三期必内必中一期中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 王璟瑄 记者 樊未晨）2月25日，教育家精神2025年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会在教育部举行。此次巡回宣讲活动以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题。
