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　　　　在今年的脱口秀舞台上，赵晓卉调侃一个在台上使用PPT的脱口秀表演者：但凡上过班的人，都不会想做PPT。“他上过几天班啊？教大家如何快乐上班——花5分钟，论证这么一个伪命题。”“昨天赢不了PPT，今天交不出PPT，PPT是什么高贵的东西啊，怎么随便在什么地方都可以支配我？我现在对PPT已经PPTSD了。”

杨哲：这个现象一定程度上反映了同学们对思政课之“用”存在误解。这种误解一方面来自大学生的群体特点，比如社会经验较少、生活环境较为单纯等，因此对思政课上的道理存在似懂非懂、熟知但不见得真知的学习状态，理论在他们身边的校园生活中要么用不上、要么用不好，要么实践程度、范围有限。另一方面也来自思政课的内容特点，思政课的本质是讲道理，道理具有一定的抽象性，道理的传递也有一定的过程性，这都决定了这些道理的用处不见得是即时性的、直接的、马上见效的，但不等于“没用”。

　　　　事实上，作为数据流通领域中最大的“富矿”，公共数据开放的步伐正不断加快。《全国数据资源调查报告》显示，2023年，我国公共数据开放量同比增长16%；省一级政府的开放数据量同比增长了18.5%，北京、浙江等15地数据管理部门开始探索公共数据授权运营机制。