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　　　　亚冬会期间，记者走访了哈尔滨市兆麟小学。在仅2000多平方米的校园操场上，有打冰尜、雪爬犁、滑雪圈等趣味活动场地，也有滑冰、滑雪、冰球、冰壶运动场地，还有福建号航母巨型雪雕等艺术创作活动，甚至设有雪地攀岩和“雪合战”打雪仗场地。寒假期间，学校对外开放并设置有热水的暖屋。兆麟小学校长卞晔表示：“这些融入校园的冰雪文化，是哈尔滨人生活的一部分，我们有责任为‘尔滨’冰雪文化贡献力量。”

一是好生源成为倒逼教学改革的直接动力。在课堂教学上，“低头族”明显减少，学生靠前就座、认真听讲成为普遍现象，与教师在教学内容上的互动显著增加。在自我学习上，学生能够更加充分利用图书馆和网络资源进行自学，甚至能够纠正教师的课堂教学问题。比如，就曾有学生向笔者反映，数学课老师线性代数某个问题的讲解与互联网慕课不一致，后经查实，这名教师确实出现了课程内容错误。这些有益的反馈成为学校完善教学设计、更新教学内容、改善教学方法的直接动力，倒逼教育教学质量持续提升。

　　　　针对此次五家金融机构股权划转事宜，上海金融与法律研究院研究员杨海平认为，中央汇金在代行国有金融股权管理职责方面经验丰富，专业化程度高，由其作为国有金融资本受托管理方，有助于提升管理绩效。从金融机构角度来看，其股权划转至中央汇金，由中央汇金代行金融资本管理职能，有助于公司治理的进一步完善，从而间接提升金融机构市场化经营能力与风险防控能力，也有利于金融机构战略定位更加市场化、专业化。