92449浏览器打开98249_92449浏览器打开98249下载高清版V8.10.6(中国)官方网站IOS/Android通用版
吴旭瑶介绍,当前国内对数字囤积行为动机的研究主要从3个维度来划分,一个是“积累”,一个是“因工作需求”保存,一个是“因情感需求”保存。“如果是比较合理的囤积动机和行为,大家无须过于焦虑和紧张,如果对心理带来了一定负面影响,那就需要进行一些‘断舍离’或采用其它调节方式。”
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与此同时,还必须增强校园文化活动的吸引力——这是“质”的保障。比如,要减少校园文化活动的强制性、“说教味”,增强其趣味性,多组织一些“无目的”的活动,给学生提供一个自发自由交往的平台。特别是要减少校园文化活动中的功利因素,使之成为一个活力四射的交流空间,促成思想的碰撞。从一些大学的创新探索看,那些注重培养学生社会责任感、无考评压力的志愿活动,以及激发想象力和团队协作精神的创新创业比赛,不仅具有深刻内涵,而且具有较强的吸引力,深受学生欢迎。
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