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“偷窥视角”甚至能带来受众心理上的“真实感”。而邵千里曾分享,短视频拍摄的底层逻辑之一是“真实”,只不过这是“不可推敲”的真实。“我们建立的世界是有漏洞的,经不起推敲,故事要绕过这些漏洞,让观众假装看不见。”“夸张的事件掩盖微小的瑕疵。”
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宣泄归宣泄,大多数年轻人表达完情绪,还是要回到游戏规则之下,很难做到“退出不玩”。在这种情况下,我觉得大学应该做的,一方面是要用更好的教师和课程设计,帮学生找到自主学习的兴趣,使他们除了参与竞争之外,也有其他的追求目标,另一方面则是要改变学生家长的期待,让他们意识到大学本质上并非服务于就业,而是服务于人的成长。升学、就业的竞争,是大学生不得不面对的现实,但对其人生而言,终归只是短期目标。大学要把目光放得更远一些,为学生的长期成长打下基础,鼓励学生在这段时光里提高个人素质、多去尝试新鲜事物,找到自己的兴趣。这一方面能缓解学生当下的焦虑,另一方面也能在未来让他们走得更远。
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