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来源:说IT资讯网 作者:admin 日期:2025-06-05 17:01:41 点击:62678次

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    研修班设置了经典导读、人生礼仪、孝道感恩、义工老师交流、现场参观乡村儒学教学实验点等课程。国际儒联理事、尼山圣源书院院长赵法生博士,孟子研究院副研究馆员、孟子书院执行院长殷延禄,福鼎市委党校原常务副校长潘其信,中华传统文化促进会《群书治要》传承委员会崔欣分别以《儒家的内圣外王之道》《汉字的奥秘与孟子要方》《学习全会精神,探寻文化魅力》《孝,是我们一生的功课》为题作专题讲座。

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这个故事的寓意有多种。第一种理解是,我们不能仅从主观愿望出发做事,好心也可能办坏事。我的理解是,结合《庄子》其他篇章的内容,庄子此处想要表达的可能并非此意,而是主张要尊重事物的差异性,不能完全以自己为标准去改变他人。另外,我们还可以通过“七窍”来理解这个寓言,“七窍”代表的是人的视听食息等功能,当具备这些功能的同时,欲望也随之而来。换言之,七窍打开之后不仅启动了相应的功能,也打开了对美食、美声等的欲望追求之门,浑沌无面目七窍的时候无欲无求,开七窍之后欲望之门也随之打开,浑沌因此而死。还有学者围绕“倏”“忽”两个名字展开讨论,“倏”“忽”二字本意指时间飞逝。对应二者的是“南海之帝”“北海之帝”,一南一北代表空间方位,这里庄子以时间之名管理空间之地,这从哲理上来说很有意思。最后,“倏”“忽”二字连起来与“疏忽”谐音,似乎可以推断其寓言之意为马虎大意害死了浑沌。我不认同这一理解。

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    尚筱筱认为,越是处于快节奏的生活中,越要保持学习的习惯,不能把自己淹没在一堆琐事中。多些兴趣爱好,更能帮助自己调节心态,勇于面对挑战。“大家都在学习,营造出了学习的氛围,可能就会相互影响,让大家都变得更好。你向我学习一下,我向你请教一下,也会促进人和人之间的交流”。

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