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公开资料显示，作为中国街舞文化的一个符号，2018年以来，三季优酷《这！就是街舞》深刻释放国内街舞产业想象力，推动正能量街舞文化从圈层走向全民。数据统计，与2018 年相比，2019 年全国各地区的街舞线下培训数量均实现 178%的增长，截至去年9 月中旬，《街舞 3》衍生品成交总额已突破 2.5 亿。从第一季由节目组带领舞者们来到西安古城等地尝试街舞与传统文化跨界融合，到第三季舞者自发地扎根街舞与传统文化融合的艺术创作，节目展现出街舞更深刻的艺术性、包容性、开放性与创造性。
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一、优化申报条件。鼓励两个及以上的县联合申报试点（以下简称联合试点县），并作为整体共同完成试点任务及考核等相关工作，联合试点县占用一个试点县名额。联合试点县应明确一个牵头县，由牵头县商其他参与县统筹开展试点申报及后续公共充换电设施建设运营、奖励资金分配等工作。具备条件的市辖区可申报联合试点县，并做好与周边省市县的场景联动。试点县所在地级市2024年汽车保有量应不低于25万辆。
二四六天天好彩资资料大全“吟”类文学作品本身即具有可以唱咏的特性，而敦煌藏经洞文献中又多有变文、讲唱文本丰富，曾经在历史长河中消失千年的叙事长诗《秦妇吟》，在以敦煌城内外为核心的地理范围之内，在以各学校学仕郎为传播主体的多维时空之中，于各自的社会活动轨迹上，以丰富多彩的形式传播于妇孺之间，流布于老幼之口，无疑扩大了这首诗歌在敦煌社会各层级间传播的广度和深度，使得这首源自唐两京的叙事长诗得到敦煌当地民众的了解和认同，具备了大众流行文化传播所需要具备的种种因素，形成了现象级的传播效应，从而又反过来进一步促进了诗歌本身的传播。这既展现了敦煌教育中遵循中原教育制度的规则性，又体现了当地学校自行选取教材的个性化特征，还表现出了中原流行文学作品在敦煌地区所具有的学校教材与大众流行文化相结合方面的传播特色，对于今天的童蒙教育和对外文化传播，具有积极的参考价值和实践意义。
