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我至今记忆犹新，阅读那本小说最后一章的情景，是在与父母前往河南洛阳的旅游大巴上。夜晚时分，我借来母亲的手机，津津有味地读完了最后一章。母亲静静地坐在我身旁，见证了我读完终章的瞬间，随后我们击掌相庆，为主角最终战胜反派而庆贺，也为我们共同刷完这本1600多章的小说而欣喜。最后，她还鼓励我尝试续写这部小说，以满足我俩的意犹未尽。
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最后，要平衡虚实社交的边界。引导大学生合理使用网络技术工具，减少对虚拟世界的沉迷。高校可开设“数字素养”课程，倡导线上线下融合的社交模式，例如利用线上社交平台组织线下兴趣小组活动，打破学生个体社交中的“信息茧房”。
曾夫人数理分析论坛本次对话活动现场招募了20组对老舍作品感兴趣的朗读爱好者，让观众重新聆听《骆驼祥子》《茶馆》《想北平》《我这一辈子》等经典作品。正如老舍的长女舒济所言：“尽管老舍先生已经离世近60年，但他的作品并未随着时间的流逝而褪色。近年来，他的作品更频繁地出现在荧幕、舞台及有声读物之中，影响力持续扩大。”
