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　　　　从本质上看，大学培养人才的主目标，应当是提高学生的学习能力、批判性思维能力、解决问题能力，相比之下，职业技能的教育成果，只是水到渠成的副产品。毕竟，具体的技能很容易过时，面对日新月异的新技术，教师也只能和学生一起摸索。相比之下，人的学习能力、综合素质不会过时，这也是大学能给学生留下的更宝贵的东西。

此外，《这十年·幸福中国》还发挥互联网年轻语态优势，将艺术与技术相结合，运用装置艺术、多面屏技术、XR等前沿科技，打造古今对话的沉浸式舞台。比如每集由一位文艺工作者演绎古代先贤，通过XR技术营造跨时空的对话氛围，将沉浸式剧情和纪实故事相结合，激发年轻观众共情共鸣，这也是优酷在深化“纪实+”探索上的新表达。

　　　　另一条硬性的标准是，该专业学生在取得本专业教学计划规定学分的同时，还必须参加国家创新创业训练计划、广东省创新创业训练计划、SRP（学生研究计划）、百步梯攀登计划或一定时间的各类课外创新能力培养活动（如学科竞赛、学术讲座等），参加活动的学分累计不少于4个学分。