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　　　　比赛中，各族运动员各展其长，不是为了一分高下，而是为了真诚交流、增进团结，在运动会中得以更好地相互了解、相互学习，最终交融汇聚出属于新时代的中华体育精神。云南代表队毽球教练袁梓舜说道，“我们队里有来自彝族、哈尼族、满族、藏族的成员，队员们在一起训练非常团结、不分彼此。”

此外，传承不等于传播。现在一些年轻的传承人更关注且擅长设计、包装、直播、跑市场。各界都鼓励年轻人做非遗文创、进行传播，但这和代表性传承人认定是在不同“赛道”。传承人想要被评为代表性传承人，首先要掌握并精研非遗的核心技艺，要有坐得住“冷板凳”的匠心精神。

　　　　胡振江以计算机学科为例：“12门，每门课50-60个知识点，一共650个知识点。有两个特点，一是全局的体系性，二是不能太个性化，要有普适性。”他解释，以前一本书由一两个作者完成，现在希望更多学校的教师提供（知识点），注重学科基础。例如，排序算法这个概念，先从问题引入，有多种算法，从最基础开始讲起，像个“手册”。