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　　　　“你凭什么技能提升得比别人快？就是别人下班了你还在练。”他说。每次在打火前，他就已经在脑海里模拟出了熔池的轮廓、焊接后的三维效果模型。只有对焊接理解到极致，面对急难险重的突发情况，才能跳出固有思维，学会变通，迅速找到解决方案。

对她影响最大的是一场关于“一人一件运动”的戏——当时，学校不得不从上海迁往福建。因路途遥远，有学生说“长途跋涉，人能过去就不错了，为何还要带上这么多书，这么多累赘”。何炳松就解释：“文化血脉断了，后代子孙就会忘记民族的历史和荣光，将永世为奴。”一名学生提议说：“那我们就一人一件，把书全部搬到福建。”彭煜婷原本觉得，学生就是到学校上课、会在一个地方生活很多年而已，但这一幕让她逐渐感受到了学生与学校之间“文化、知识和血脉的连接”。

　　　　指导老师叶良均感慨，10多天的调研，是一场跨越时空的“对话”，让青年学生调研者触摸到王家坝精神的温度，读懂了28.5米水位警戒线背后的抉择，见证着“大水到，而民不离其土”的家园守望。在同学们心中，王家坝精神不再是单纯的文字表述，而是政府和民众双向奔赴的感动与美好。