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“我发现一些孩子会说学校里没有什么好玩的事情，但通过老师的反馈来看，他们在学校的活动还是挺丰富的。我觉得他们可能是没有感受到学校里开心的氛围，反而记住了遇到的小问题。”周瑶觉得家长和老师要注重引导孩子发现生活中的美好，不要太纠结小事情。
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不远处，搭载多能具身智能体“开物”的机器人根据工作人员的指令，将左手抓起的苹果递给了右手。李怡彭说，目前，创新中心不局限于人形机器人的研发，而是将研发方向延展至具身智能全产业链，并且通过开源开放、与高校及研究机构共建联合实验室等方式，不断突破具身智能产业的底层共性技术，让行业不必“重复造轮子”，为产业链赋能。
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