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我会以“三备”要求自己，“备教材”把握理论逻辑，“备学生”了解青年需求，“备自己”提升理论与实践结合能力。具体教学中，我会引导学生从生活现象理解理论，比如，透过“淄博烧烤”看见“青年发展”“场景式消费”；透过贵州“村BA”理解“融合思维”“创新意识”等。同时，还要注重引导青年从“我在听”变成“我来讲”，以成立学生理论宣讲团的形式，发挥朋辈力量，以青年自己的话语方式表达现实中的理论。
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每一次唱腔传递的不是过去，而是对未来的期许；每一份热爱托起的不是个人的舞台，而是文化的永续生命。舞台上一个个普通又闪光的票友们，让我们看到国粹京剧在新时代的春风中，继续生根发芽，绽放绚丽光彩的无限可能。
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