香港内部传真信封标准版V6.30.6(2025已更新)官方网站IOS/Android通用版
三盼学校自主（zhǔ）空间更大（dà）一些。多年（nián）以（yǐ）来（lái），高（gāo）职（zhí）教育的发（fā）展已经习惯了项（xiàng）目驱动模式，大项目从示范（骨干）校（xiào）到优质重点校再到“双（shuāng）高（gāo）”校等，小项目（mù）更是漫天飞舞，不计（jì）其数（shù）。上至学校领导（dǎo）下至老（lǎo）师，主（zhǔ）要精力（lì）就是围着项目转，报项目、评（píng）项目（mù）、查项目等（děng）。以至（zhì）院校同（tóng）行见面，聊的常常是你们（men）获得了哪些项目？有哪些（xiē）标志（zhì）性（xìng）项（xiàng）目？一旦（dàn）项目在（zài）手，“帽（mào）子效应”叠加，似乎就可以（yǐ）“一览众（zhòng）山小（xiǎo）”了。新一轮“双（shuāng）高”建设，在大方向引（yǐn）领确立（lì）以后（hòu），笔（bǐ）者（zhě）希望给学校更多的自主探索空间，真正从（cóng）学校（xiào）发（fā）展、教师发展、学（xué）生发展（zhǎn）、特色（sè）发展（zhǎn）、未来发展等着手（shǒu），给出学（xué）校自己（jǐ）的（de）方案答案（àn），避（bì）免千校（xiào）一（yī）面。院校建设发（fā）展的（de）真正主体一（yī）定（dìng）是学校自身（shēn）。
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刘女（nǚ）士（shì）：他们就一直想（xiǎng）去听个音（yīn）乐（lè）会，然后（hòu）正（zhèng）好（hǎo）赶（gǎn）上阎维（wéi）文（wén）老师的民歌演唱会（huì）。我（wǒ）们就说这个挺（tǐng）适合父（fù）母这个年纪（jì）的。就（jiù）去看了（le）一眼（yǎn）票，卖得还（hái）挺（tǐng）火的，就剩很少的（de）一些座（zuò）位了（le）。然后我们就买（mǎi）了陪（péi）父母一起去的，然（rán）后父（fù）母也很高兴，这是他们第一次看现场的（de）演唱会（huì）。回家之后，我妈还（hái）让（ràng）我教她买（mǎi）票（piào）的（de）方式，说以后（hòu）他（tā）们自己可以买（mǎi），自己就可以去看了。
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