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另外（wài），虽（suī）是新疆唯一汉（hàn）语系地方剧种，新疆曲子却容（róng）纳（nà）了（le）回族、锡伯族、维（wéi）吾尔族（zú）等多民族语言艺术，甚至（zhì）一段唱腔（qiāng）里（lǐ），汉语维吾（wú）尔语混用，还合（hé）辙（zhé）押韵。如：“头戴缨（yīng）盔‘托玛克’(帽子)，身穿战袍‘阔耐（nài）克’(大（dà）衣（yī）)”。
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调研（yán）发现（xiàn），当前诗词旅游（yóu）在需求旺盛的同（tóng）时，也存（cún）在一些亟待重（zhòng）视和解决的问题。如，一些地方在对诗（shī）词（cí）主题景区的推介（jiè）中忽视价值引（yǐn）领和文化建构，存（cún）在（zài）戏说历史、消解（jiě）历（lì）史的倾向；一些地（dì）方的文旅（lǚ）部（bù）门和诗（shī）词组织（zhī）、诗词（cí）爱（ài）好者群体少有（yǒu）互动、合力不足等。
新奥u18-01《条例》以（yǐ）立法形式，在全国（guó）率先回应了中小学（xué）生心（xīn）理问题“怎（zěn）么预（yù）防”“怎么发现”“怎（zěn）么诊治”和健康（kāng）促进工作（zuò）“怎（zěn）么保（bǎo）障”等难点问题。中青报·中青（qīng）网（wǎng）记者采访（fǎng）多位心理健康（kāng）领域专家（jiā）、学者，解读《条（tiáo）例》如（rú）何对“症（zhèng）”施“策（cè）”，为当前的中（zhōng）小学（xué）生心（xīn）理健康工（gōng）作（zuò）提供了（le）哪些启示与经验。
