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在高校（xiào）思政课（kè）堂上，教师可（kě）以将“中央（yāng）的要求”“学生的需求”以及“理论的诉求”这三者紧（jǐn）密结合。第一（yī），“中央（yāng）的要求”，体现的（de）是（shì）政治性。政治（zhì）性（xìng）作为其中最（zuì）为重（zhòng）要的（de）属性，要求（qiú）思政课教师必须旗（qí）帜鲜明讲政治，理（lǐ）直气壮讲（jiǎng）马列（liè）。第二（èr），“学（xué）生（shēng）的需求”，体现的（de）是针对（duì）性（xìng）。我们主张要（yào）将思政教（jiào）育评价权（quán）部分地交给受教育者，看到学生的个性需要，将学（xué）生需要听（tīng）、应该听，想听但听不到、听不透、听不懂（dǒng）的主题从课（kè）堂教学延伸至（zhì）日（rì）常生活。第三（sān），“理（lǐ）论的（de）诉求（qiú）”，体现的（de）是（shì）思想（xiǎng）性。思政课要深入（rù）调研了解学生们（men）到（dào）底对哪些（xiē）问题既感（gǎn）兴趣，又有（yǒu）困惑，同（tóng）时（shí）又（yòu）是思政（zhèng）课（kè）必须且（qiě）能够回（huí）应的（de）问题。
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剧情方面，团队深入研究（jiū）苏（sū）东（dōng）坡的生平事迹与文学作品，挖掘（jué）苏（sū）轼在黄（huáng）州时期的内心世界与情感（gǎn）变化，让（ràng）观众（zhòng）亲眼见证苏轼从遭（zāo）遇人生（shēng）低谷的文人，逐渐蜕（tuì）变成对（duì）生活充满（mǎn）热爱、对理想执（zhí）着追求的智者的过程。苏（sū）轼与（yǔ）黄州百姓的深厚（hòu）情谊，以及其在逆境中（zhōng）依然（rán）豁（huō）达乐观（guān）的人（rén）生态度无不令人动容。
香港6盒宝典下载举例来说，假设（shè）借（jiè）款人原合同贷款（kuǎn）总额为100万元，贷款期限（xiàn）为25年（nián）（300个月），等额本息贷款利（lì）率为4.4%，那么每月（yuè）还款（kuǎn）金额为5501.72元，利息总额约为65.05万元。如果在利率调整前（qián）已经（jīng）按照原合同还了5期（qī），那么剩余的还款（kuǎn）期限为（wèi）295个月，剩（shèng）余本（běn）金约为99.08万元。如（rú）果调整后的利率降为3.55%，那（nà）么第1期需还本（běn）金为（wèi）2108.26元。
