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　　　　多位债券（quàn）研究人士告（gào）诉（sù）第一（yī）财经，上述新规一方面（miàn）打开了短端（duān）利率的下行空间（jiān），另一方面也（yě）让同业存单（dān）和利率（lǜ）债等资（zī）本（běn）利（lì）得性价比得（dé）到（dào）提升，增（zēng）加了部分非银机构“抢（qiǎng）券”的动力（lì）。同（tóng）日（rì），同业（yè）存（cún）单利率也在（zài）机构（gòu）“抢券潮”中疯狂下（xià）跌。

根据（jù）双重加工理论，大（dà）脑的认知系（xì）统分为“自动加工”和“控制加工”两部分。短视频通（tōng）过强化（huà）刺激视觉和听觉通路，显著激活默认模式网络（luò），同时（shí）抑制前额叶和（hé）扣带回等与（yǔ）认知控制相关的区域（yù），这种模式（shì）会（huì）导（dǎo）致（zhì）“控制加（jiā）工（gōng）”系（xì）统的功能减弱。而（ér）“自动加（jiā）工（gōng）”系统的活动（dòng）增强，使得用户难以集中（zhōng）注意（yì）力并（bìng）抑制重复观看的冲动。长期如此，这种低认知参与的高（gāo）频互动可能（néng）削弱大脑的执行功能，影（yǐng）响自控（kòng）能力和决（jué）策（cè）能（néng）力。

　　　　据央视新闻，巴西（xī）中小学在每年2月初迎来新（xīn）学年。从今年起（qǐ），巴西全（quán）国范围内的中小（xiǎo）学开始执（zhí）行禁用（yòng）手（shǒu）机的规定。巴西全国中小学（xué）实施的（de）手（shǒu）机禁（jìn）令源自（zì）巴西（xī）总统卢拉（lā）于（yú）今年1月签署的（de）一（yī）项法案。根据（jù）该法案（àn），巴西所有公立和私立学（xué）校的学生（shēng）在课堂（táng）和课（kè）间内都不得（dé）使用（yòng）手（shǒu）机或其他电（diàn）子设备，除非经过教师授权或有特殊需（xū）要。这一举（jǔ）措（cuò）旨在通（tōng）过限制手（shǒu）机的使用来规范校园行为，改善（shàn）课堂纪律（lǜ），关（guān）注学生的心理（lǐ）健（jiàn）康。