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称号意味着(zhe)权利与(yǔ)义务(wù)相统一,评上了也不是“一劳永逸”。“很多传承(chéng)人对于代表性传承人的认(rèn)定存在认知误区:他们(men)以为只要评上了,称号永远是(shì)自己(jǐ)的,实际(jì)并非(fēi)如此(cǐ)。”郑州轻工业(yè)大学非遗研究中(zhōng)心副教(jiào)授(shòu)王潇介(jiè)绍(shào),代(dài)表性传(chuán)承(chéng)人认(rèn)定有取消(xiāo)退出机制,非遗代表性(xìng)传(chuán)承人在收获(huò)资源支持的(de)同(tóng)时,还要尽(jǐn)到“称号(hào)”所(suǒ)对应的义(yì)务。
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20世纪90年代,《同(tóng)桌的你》唱(chàng)响的校园情谊,如今正被(bèi)“原(yuán)子化”的校园(yuán)社交取代。同(tóng)一宿舍(shě)的学生可能4年未深谈,课堂(táng)上(shàng)“低头族”扎堆(duī),师(shī)生互动(dòng)止(zhǐ)步(bù)于(yú)点名册——高(gāo)校(xiào)“陌(mò)生人现(xiàn)象”成为当代(dài)青年(nián)社(shè)交困境的(de)缩影。所谓“陌生(shēng)人现象”,并非指物理距离的疏远,而(ér)是(shì)指大学生在现实社交(jiāo)中情感(gǎn)链(liàn)接(jiē)的(de)弱化、合作(zuò)精神的缺(quē)失(shī)以及对虚拟世(shì)界的过度依赖(lài),导致同窗、师(shī)生之(zhī)间即(jí)便共处一室,也难掩(yǎn)疏离感。
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