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了（le）解世界，不仅能拓宽人的视野，还能弥合社会矛盾。韩永向中（zhōng）青报·中青（qīng）网记者举例，“9·11”事件之后他去美（měi）国，发现美国（guó）很多博物馆在做伊斯兰文明展览（lǎn）。他不理（lǐ）解。当地的博物馆从业者解（jiě）释，因为恐怖（bù）袭击（jī），美国民（mín）间对阿拉伯人、伊（yī）斯（sī）兰（lán）人有歧视情绪（xù），博物馆希（xī）望让更多美（měi）国（guó）人了解伊斯兰文化，“文明和（hé）恐怖事件无（wú）关”。
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第一，自然美学的生态再现。该（gāi）书首先呈现的是自（zì）然美学与生态（tài）和谐的完（wán）美融合。作（zuò）者通（tōng）过细腻的笔触（chù）描绘（huì）了一系列（liè）低碳绿色生活的场景，如清（qīng）晨在鸟鸣中醒（xǐng）来、午后的阳光透过树叶（yè）的缝隙、傍（bàng）晚在夕阳下（xià）漫步（bù）、仰望星空（kōng）、走进森林等（děng），这些自然（rán）景象不仅是对美好生活的（de）向往，也是对自然生态（tài）的敬畏（wèi）与保护。这种对（duì）自然的（de）描绘，让（ràng）读（dú）者在（zài）文字间感（gǎn）受到大自然的（de）宁静与（yǔ）和谐，从而激发其对绿色（sè）低（dī）碳生（shēng）活的向往（wǎng）和（hé）追求（qiú），让我们意识到与自然和谐（xié）共生的重要性。
香港二四六资料网近日（rì），国家（jiā）体育总局编制的“儿童青（qīng）少年科学健身（shēn）20条”(以下（xià）简称“20条”)正式（shì）发（fā）布，首次为（wèi）儿童青少年身（shēn）心全面发展提供科学健身指导类的纲领性文件（jiàn）。国（guó）家体育总局青少年体（tǐ）育司发展指导处副处长陈石表示（shì），“20条”的作用不仅是要（yào）帮（bāng）助孩子们动（dòng）起来，更要科学（xué）、有效、安（ān）全地动起（qǐ）来。
