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在保(bǎo)护类型方面(miàn),遗(yí)产保护正在从重(zhòng)视(shì)“静态遗产”的(de)保护转向同时(shí)重视“动(dòng)态遗产”和“活态(tài)遗产”保护。比(bǐ)如2024年列入世界遗产(chǎn)名录(lù)的北京中轴线就是“活态遗(yí)产”,它构建(jiàn)起现代都(dōu)市与历史(shǐ)空间巧妙融合的城(chéng)市景观,既(jì)承(chéng)载了中华(huá)文明精神内核(hé),又能(néng)触摸(mō)到人间烟火(huǒ)。
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春(chūn)节假(jiǎ)期(qī)结束,学生(shēng)群(qún)体面(miàn)临开学适应问题。首都医科大学附属北京儿童医院主任医(yī)师崔(cuī)永华指出,假(jiǎ)期与校园生(shēng)活的节奏差(chà)异易导致学生出现(xiàn)“收心难”、焦虑、社交(jiāo)压力等问题,建议家长和学校引(yǐn)导孩子接纳自己的情绪(xù)变化(huà),通过(guò)适当(dāng)运动、放松训练(liàn)等方式减(jiǎn)压和调整情(qíng)绪。同时(shí),提前(qián)调整作息时间,按照学校的作(zuò)息安排,避免熬夜,逐步适(shì)应新的生活节奏(zòu)。此外,制(zhì)订(dìng)合理的(de)学(xué)习计划,主动参与(yǔ)社交活(huó)动,都是缓解开(kāi)学(xué)焦虑的有效方(fāng)法。
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