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“我现在单身未婚，如果以后结婚（hūn）有了孩子，我可能就会（huì）把更多（duō）的（de）时间放在养育（yù）孩子或者子女教育上（shàng），减少在自（zì）我（wǒ）学（xué）习（xí）上（shàng）的时间投（tóu）入。”张捷也（yě）认为很多人（rén）是没（méi）时间学习，“此外还有空间的影响因（yīn）素（sù），比如北京这种一线城市（shì）教育（yù）资（zī）源很（hěn）丰（fēng）富，我经常会去北（běi）大蹭课，虽（suī）然外（wài）地（dì）也（yě）有网课，但这跟（gēn）在（zài）现场的（de）感受还是不一样（yàng）的。另外我住在北京市中心，晚上能学习交流的时间和空间（jiān）也（yě）比住在远郊要好（hǎo）很多”。
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庄臣：集体主义和个人（rén）主义是对立统一的辩证关系。过去（qù），二者的“对立性”较（jiào）为突出，集体主（zhǔ）义（yì）常被误解为强调牺牲个人利益，个人主义（yì）则过度侧重私利（lì）优先。随着社会演变（biàn），集体主义与个人主义的关系更（gèng）加（jiā）侧重“统（tǒng）一性”，即（jí）要把集体利益放在首位，在此基（jī）础上（shàng）实现集体（tǐ）利益和个人利益的统一。“各（gè）按步伐，携手共进”是（shì）平衡集（jí）体主义与个人主义的理想状态。然而，大学生（shēng）在作（zuò）出选择时却面临不少挑战（zhàn）。比如，“Z世（shì）代”一（yī）出生便与互联（lián）网信息时代无缝对接，在个体价值观尚（shàng）未（wèi）塑造成型（xíng）时，容（róng）易（yì）受到网络上各种（zhǒng）不（bù）良价值（zhí）观的冲击而产生迷茫（máng）和困惑；还有（yǒu）一些大学生担（dān）心坚守“集体（tǐ）主义”，会出现个（gè）人利益受损而产生动摇和怀疑等情况。对此，要加以辨（biàn）析和引导。
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