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“殷墟博物馆承（chéng）载了殷墟遗址（zhǐ）保护、考古展示和（hé）商文明（míng）研究等重（zhòng）要（yào）功能（néng）。馆（guǎn）内（nèi）展出的青铜、甲骨、玉器、车马（mǎ）等近（jìn）4000件（jiàn）商代文物（wù），全景式展示了商代政治（zhì）、经济（jì）、军事、农业（yè）、手（shǒu）工业、文字（zì）等方面的伟大成就，为殷墟考古研究（jiū）成（chéng）果转化（huà）提供了重要平台。”安阳市政府（fǔ）副市长常慧（huì）芹如是说。
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谢（xiè）纯青（qīng）求学的（de）时候，国（guó）内（nèi）康（kāng）复（fù）治疗学的本科教育（yù）还处（chù）于起步阶段（duàn），相关的教学资源和专业设置都相当有限。为了使学生和康复（fù）治疗（liáo）领（lǐng）域的国际水平接轨，老师们都使用国外（wài）的教（jiào）材备（bèi）课，还外聘了香港（gǎng）的教授（shòu）到中（zhōng）山大学上（shàng）课（kè）。这几（jǐ）年，我（wǒ）国康复方面的教材逐渐（jiàn）完善，各专业基（jī）本都有相应的（de）教材。谢纯（chún）青深刻感受到了社会对康复人才需（xū）求（qiú）的急剧增长和重视（shì）程（chéng）度的（de）显著（zhù）提（tí）升。
香港精准三中三不改料廖昌永： 韩愈在《师说》里写（xiě），“师（shī）者，所以（yǐ）传道（dào）受业（yè）解惑也（yě）”。老师更多时候是学生的人生导师（shī），以身作则教（jiào）学生（shēng）如（rú）何做人，做一个诚实（shí）、善良的人。我们学校很多学（xué）生把自己老师（shī）叫（jiào）“师（shī）父”，因为真的亦（yì）师（shī）亦父，师生之（zhī）间（jiān）就像家人一样。
