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　　　　前段时（shí）间热播的（de）纪录片《闪闪的（de）儿科医生》第二季中出现了类似情节：家长带孩子到上（shàng）海儿童医学（xué）中心就（jiù）诊（zhěn），称孩子（zi）一写作业就头（tóu）疼，要（yào）求（qiú）给（gěi）孩子做检查。上海儿童医学中心神经外科主治医师夏泽阳没（méi）有（yǒu）当即开（kāi）检查（chá）单，而是直接问孩（hái）子：“你一周上了多少个辅（fǔ）导班？”

此次（cì）交流（liú）会上（shàng），继续举办了（le）“青（qīng）思（sī）荟”演（yǎn）讲活动，由清华大（dà）学土（tǔ）木水利学院（yuàn）党委副书（shū）记徐梦珍（zhēn）主（zhǔ）持。清华大学副教授（shòu）杨雨（yǔ）亭、东北（běi）农业大学教授崔（cuī）嵩、四川大学研究员安瑞冬、中国（guó）水利水电（diàn）科学研究院正高（gāo）级工程师（shī）邓（dèng）晓雅、长江科学院（yuàn）高（gāo）级工程师李（lǐ）伟（wěi）、清华（huá）大学副教授伍梓、西安理工大（dà）学（xué）博（bó）士后（hòu）梁骥超（chāo）7名青年学者分别作了题为“降雪变化的径流效应”、“农田—河沼系统环（huán）境污染与生态安全”、“洄游鱼（yú）类（lèi）行（xíng）为与高坝过（guò）鱼”、“干（gàn）旱区荒漠河岸林对汊（chà）渗轮灌的生态响应”、“长江源鱼类栖息地和生态（tài）水文研（yán）究（jiū）与思（sī）考”、“粒（lì）子输移的自主（zhǔ）游动效（xiào）应及其阈值研究”、“城市洪涝‘四预（yù）’应急应对案例”的学（xué）术演（yǎn）讲，激发（fā）创新活力（lì）与学（xué）术思考。

　　　　英歌舞“燃”出了中（zhōng）华优秀（xiù）传统文化创造性转化（huà）、创新（xīn）性发展的创意与活（huó）力。中（zhōng）华文化（huà）是（shì）一棵枝繁叶茂的（de）大（dà）树，既根（gēn）脉深厚，也不断（duàn）开（kāi）出新（xīn）枝。今（jīn）天（tiān）人们（men）看到（dào）的英歌舞（wǔ），不仅（jǐn）是作为非遗的英歌舞，也是作为（wèi）当代新大众文艺（yì）的英歌舞。普宁英歌（gē）传（chuán）承人（rén）陈来发对英歌舞各个（gè）艺术环（huán）节进（jìn）行创（chuàng）新（xīn）改良，让其阵法和招式更有视听（tīng）冲击（jī）力。现（xiàn）代媒（méi）介应（yīng）用下，英歌+摇滚、英歌+街舞、英歌+电子音乐、英（yīng）歌+戏（xì）剧等创新（xīn）形（xíng）式，丰（fēng）富了（le）英歌舞的艺术表现力和生命（mìng）力。短视（shì）频的记（jì）录和传播（bō），让英（yīng）歌（gē）舞被更（gèng）多人看见（jiàn），其中很多记（jì）录者和传（chuán）播者（zhě）正是善（shàn）用手机“新农具”的新农人。当（dāng）地农民手机拍摄的祠堂（táng）英歌舞（wǔ）视（shì）频（pín）经（jīng）网友二度创（chuàng）作，衍生（shēng）出动漫版、电竞（jìng）版、AI生成版，传统英歌舞在（zài）数字（zì）空（kōng）间幻化（huà）出（chū）无限创意。英（yīng）歌舞（wǔ）盲盒手信（xìn）、英歌（gē）舞主题玩具等“英（yīng）歌+”文创（chuàng）将英歌符号（hào）融入时尚潮流，让更多年（nián）轻人有了亲近英歌舞的（de）方式（shì）。科（kē）技（jì）赋能、媒介赋能、大众赋能，进一步扩大了英歌舞这个文化IP的影响（xiǎng）力。