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　　　　与以往活动（dòng）不同（tóng），本次典（diǎn）礼的奖品不（bù）再只是传统的文具、书籍，还（hái）有上述农产品，当获奖学生（shēng）们手捧带着（zhe）泥土芬芳（fāng）的劳动成（chéng）果（guǒ）时，脸（liǎn）上洋溢着自（zì）豪与（yǔ）喜悦。“拿到这份特殊的奖（jiǎng）品，感觉（jué）特别有意义（yì）。这些蔬（shū）菜都是我们平时在劳动课上亲手种植、照料的，现在能作为（wèi）奖品发给我们，让我觉得自（zì）己（jǐ）的努力得到（dào）了（le）双（shuāng）倍（bèi）认（rèn）可。”顾集小学五（3）班学（xué）生程（chéng）雨涵激动地说。

中（zhōng）国政法大（dà）学民商经济法学（xué）院研究所（suǒ）副教授 朱（zhū）晓娟：那商家他也是（shì）要（yào）靠经营（yíng）交易（yì）的（de）行为获取（qǔ）微薄的利润，尤其是一些小的（de）商家，他的（de）利非常的微，可能靠一单挣（zhēng）一（yī）块钱两块（kuài）钱（qián）积（jī）少成多。由于一些累积的“仅（jǐn）退款”，确实会让（ràng）他遭受的损失很大，甚至不（bù）夸张地说（shuō）有一些中（zhōng）小商（shāng）家也（yě）反馈可能面（miàn）临着（zhe）生（shēng）存的危险。因为（wèi）一旦遭遇“仅退款”，商家虽然（rán）可以去投诉，通（tōng）过诉讼（sòng）的方式（shì）去解决，但是（shì）成本（běn）会更高。

　　　　思（sī）政课是落实立德树人根（gēn）本任务的（de）关键课程。然（rán）而，有的学生（shēng）上完思（sī）政（zhèng）课（kè）有这样的疑问：“为什么道（dào）理我们知道、也（yě）认可，却难（nán）以付（fù）诸实践？”这些困（kùn）惑不仅影响（xiǎng）着学生对思政（zhèng）课的（de）学（xué）习态（tài）度，也（yě）在一定程（chéng）度上制约了思政课育人功能（néng）的发挥。近（jìn）日，本报约请3位活跃在（zài）教学一线的青（qīng）年思（sī）政（zhèng）课教师，聊聊思政课对当下青年大（dà）学（xué）生的现（xiàn）实意义，以及（jí）如（rú）何帮助他（tā）们实（shí）现从“知”到“行”的跨越。